Нажимая «ОК», я соглашаюсь на обработку cookie-файлов, необходимых для корректной работы сайта, согласно Политике конфиденциальности.
Дошколка в «Многоточии» — годовая образовательная программа для детей от 5,5 до 7,5 лет. За это время ребёнок осваивает основы чтения, письма и математики, развивает мышление, внимание и речь, учится управлять собой, общаться и работать в команде. И плавно вливается в школьный ритм.
Наша задача — дать опыт, знания и навыки, которые помогут по-настоящему подготовиться к первому классу, сохраняя такие важные для этого возраста вещи, как игра, общение, движение, творчество.
Программа рассчитана на подготовку к любой школе, но если вы захотите продолжить учиться в «Многоточии», у вас будет преимущество при поступлении.
5,5–7,5 лет
с 9:00 до 17:00
трёхразовое питание
до 16 детей в группе
Наша философия
В пять-шесть лет ребёнок уже многое умеет и хочет делать сам. Ему интересно исследовать окружающий мир, придумывать свои правила игры, задавать вопросы и пробовать себя в новых занятиях. Самая главная задача взрослых на этом этапе — поддержать эту любознательность, научить управлять вниманием, справляться с трудностями, договариваться с другими и доводить начатое до конца.
А ещё это лучше время, чтобы заложить основы субъектности — способности осознанно действовать, делать выбор и принимать ответственность за свои решения — навыка, из которого будет произрастать академическая успешность в школе.
Поэтому в нашей Дошколке мы, конечно, учим считать и писать (об этом ниже), но отдельно создаём условия, где ребёнок может безопасно:
придумать что-то и самостоятельно воплотить в жизнь,
столкнуться с последствиями того, что он сделал,
узнать, что ошибка — это всего лишь часть пути,
сделать чтото важное с другими, такими непохожими на тебя,
проверить, что бывает, если нарушить правила,
научиться задавать вопросы себе и другим,
понять особенности своего организма,
увидеть, что у каждого человека есть свои границы.
получить опыт, когда он успешно справился с трудностями,
Так мы развиваем ключевые навыки субъектности:
Инициативность
Саморегуляция
Коммуникация
Критическое мышление
Креативность
Доведение дела до результата
Образовательная программа
В основе нашей образовательной программы лежат игровые и деятельностные методики. Дети мало сидят за партами — они много двигаются, исследуют окружающий мир, работают с дидактическими материалами, решают задачи в группе и самостоятельно, гуляют, занимаются творчеством и свободной игрой.
Ключевые методики, которые мы используем:
Методика Николая Зайцева
чтение и математика
Обучение чтению по складам с помощью специальных кубиков и таблиц. Дети знакомятся со звуковой структурой языка, учатся составлять и читать слова. В математике это таблицы, помогающие освоить числовой ряд, состав числа и арифметические действия.
Дидактические материалы Марии Монтессори
сенсорика и самостоятельность
Рамки-застёжки, сортеры, наборы для развития мелкой моторики — материалы устроены так, что ребёнок сам видит свою ошибку и сам её исправляет. Так он формирует привычку работать самостоятельно и доводить действие до конца.
Логические блоки Дьенеша
логика и аналитическое мышление
Игры с геометрическими фигурами разного цвета, размера, формы и толщины. Дети учатся сравнивать предметы, выделять существенные признаки, классифицировать, находить закономерности и обосновывать свои решения.
Методика Александра Валявского
внимание и саморегуляция
Учебные игры и двигательные упражнения, которые развивают координацию, межполушарное взаимодействие, умение переключаться между видами деятельности и снимать напряжение.
Нейропсихологический подход Татьяны Ахутиной
нейроразвитие и память
Упражнения на развитие зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики, пространственных представлений, слухоречевой, зрительной и двигательной памяти, согласованной работы движений и мышления.
Предметы
Развитие речи и чтение
Изучаем буквы и звуки, читаем, составляем слова и предложения. Учимся понимать художественный текст, отвечать на вопросы, последовательно и связно выражать мысль. Знакомимся с произведениями русской и зарубежной литературы.
Математика
Осваиваем прямой и обратный счёт в пределах 100, сравниваем числа, складываем и вычитаем. В работе с задачами учимся выделять известные и неизвестные данные, составлять схемы. Исследуем геометрические фигуры, закономерности и последовательности, развиваем пространственное мышление.
Окружающий мир
Очень много исследуем: природные явления, животных, растения — и формируем целостную картину мира. А ещё учимся ориентироваться в календаре и осваиваем основы безопасного поведения.
Эмоджи — эмоциональный интеллект
Учимся распознавать и называть эмоции, говорить о своих впечатлениях, замечать реакции окружающих, дружить и слушать собеседника, работать в паре и группе, выступать перед другими.
Тайм-менеджмент
Знакомимся с понятием времени, учимся определять его по часам и планировать простые дела, следовать инструкции, самостоятельно начинать дела, осознанно выбирать последовательность действий.
Нейроступеньки
Выполняем упражнения на развитие зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики, пространственных представлений, слухоречевой, зрительной и двигательной памяти. Тренируем переключение внимания, осваиваем действия, требующие согласованной работы движений и мышления.
в начале года
перед первым классом
Чтобы увидеть прогресс, мы проводим нейродиагностику дважды
Ещё в расписании:
йога
игровой практикум
физкультура
чтение сказок
этикет
ИЗО
английский язык
лепка (керамическая мастерская)
подготовка руки к письму
технология
столярное мастерство
музыка
проекты
и много-много прогулок, вкусной еды, игр и творчества