Нажимая «ОК», я соглашаюсь на обработку cookie-файлов, необходимых для корректной работы сайта, согласно Политике конфиденциальности.
)
Наталья Шпортеева
заведующий учебной частью
«Педагогика для меня — осознанный выбор, выросший из детского интереса и примера нескольких поколений педагогов в моей семье»
Ольга Семенова
основатель школы «Многоточие»
«Мне хочется, чтобы дети ещё в школе учились работать в команде, ставить цели, видеть суть и учитывать контекст, понимать себя и свои мотивы»
Александра Гальчина
учитель начальных классов
«Мне всегда нравилось объяснять сложное простыми словами, видеть, как появляется понимание у детей»
Алина Акимова
учитель начальных классов
«Мой учитель видел во мне потенциал — и именно это вдохновило меня стать педагогом»
Наталья Пайвина
куратор
«Детей не надо воспитывать, нужно быть с ними рядом, наблюдать, поддерживать и обеспечивать безопасность процесса»
«С детьми важно быть рядом: наблюдать, поддерживать, помогать им развиваться и создавать пространство, в котором они могут чувствовать себя уверенно».
«С детьми важно быть рядом: наблюдать, поддерживать, помогать им развиваться и создавать пространство, в котором они могут чувствовать себя уверенно».
Елена Мелентьева
куратор
«С детьми бывает сложно — и это необходимость искать новые подходы и развиваться»
Екатерина Пятанова
куратор
«Ученики ценят во мне доброту, а я больше всего ценю в них любознательность»
Анна Фролова
учитель гончарного мастерства
«Быть педагогом — это интересно и порой непросто, ответы на возникающие вопросы приходится искать прямо в процессе. В ВУЗе такому не учили!»
Василиса Архипова
учитель ИЗО и технологии
«В Многоточии я нашла свое место, где могу вдохновлять детей и расти вместе с ними»
Мухин Евгений
куратор, учитель географии
«Каждый опыт полезен, каждое место приучает смотреть на мир с другой точки зрения, отличной от остальных»
«Работа с детьми — это отдельная работа с каждым из них. Каждый ребёнок требует от учителя внимания, времени и готовности видеть в нём отдельного человека»
«Работа с детьми — это отдельная работа с каждым из них. Каждый ребёнок требует от учителя внимания, времени и готовности видеть в нём отдельного человека»
Ильвира Латыпова
учитель английского языка
«У каждого ученика свой темп усвоения материала, и это точно стоит учитывать»
Дарья Чернова
учитель биологии и химии
«Я люблю превращать сложное в понятное — переводить язык химии и биологии на человеческий»
Ольга Павлова
учитель английского языка
«С первого курса я работала учителем и узнавала всё через свои уроки, методом проб и ошибок. В школе ученики тоже постоянно пробуют и ошибаются, это нормально. Такой путь к результату»
Полина Выгузова
учитель физкультуры (йога и ОФП)
«Умение подбодрить ребёнка, вселив уверенность, порой важнее, чем технические тренировки»
Ксения Белопашенцева
куратор
«Мне важно давать детям больше свободы и возможности проявлять инициативу — не только выполнять задание, но и искать свой способ его решить».
Анастасия Волошина
учитель начальных классов
«Каждый день в школе — маленькое открытие. Потому что дети — отличные учителя»
Елена Попова
учитель начальных классов
«Дети чувствуют, когда учителю интересен предмет, и начинают проявлять больше внимания»
Мария Кошкина
учитель математики
«Мне безумно нравится делиться знаниями и видеть, как у детей складывается понимание»
Ксения Жемалова
учитель музыки
«Я могу дать детям живую музыку без страха и давления — то, чего мне самой в детстве не хватало»
Алина Трубина
куратор
«Я бы хотела, чтобы к детям больше прислушивались. Не только диктовали свои правила и уставы, а планировали детское обучение исходя из интересов детей, создавая школьную жизнь вместе с ними»
Ирина Рудякова
педагог дополнительного образования
«Для меня важно видеть ребёнка в каждом, даже самом „неудобном“ ученике, и вместе искать путь, который поможет ему справиться»
Юлия Чащихина
учитель истории и обществознания
«Я продолжаю учиться находить подход к каждому ребёнку — это навык, который педагог осваивает всю жизнь»
Александр Бурков
учитель информатики
«Для меня важно не просто привести учеников к ответу, а уметь правильно поставить вопрос и доступно объяснить путь к решению»
Елизавета Лала
учитель русского языка и литературы
«На уроках я стремлюсь не успеть больше изучить, а оставить время на осознание детьми уже полученных знаний»
Екатерина Волосникова
исполнительный директор
«Я никогда не стала бы оценивать школу только по академическим результатам. Для меня важно, какими людьми дети становятся в процессе обучения — насколько они смелые, открытые, творческие и умеют отстаивать свои границы»
Анастасия Лемтюгина
учитель русского языка и литературы
«Не выкладывай детям ответ, а предоставь возможность самому разобраться — дай удочку и научи ловить рыбу»
Михаил Шляпников
учитель физкультуры
«С детьми можно быть на одной волне — по-настоящему вникать в их проблемы и интересы, поддерживать ребят, быть для них опорой».
Маргарита Савельева
руководитель клиентского сервиса
«Быть педагогом — это интересно и порой непросто, ответы на возникающие вопросы приходится искать прямо в процессе. В ВУЗе такому не учили!»
Дарья Жлудова
нейропсихолог
«Мне нравится замечать живой, настоящий результат, который не всегда можно измерить цифрами. Наблюдать за развитием ребёнка можно годами — как за красиво распускающимся цветком, за которым правильно ухаживали»
Виктория Вяткина
руководитель направления по работе с персоналом и корпоративной культуре
«Я верю в силу каждого человека. Моя задача — увидеть его сильные стороны, помочь им раскрыться и создать среду, в которой каждый чувствует свою ценность, реализует свой потенциал и понимает: я важная часть этой команды.»
Арина Русова
учитель математики
«Чтобы сделать хороший урок и классные задания, нужно знать не только методы и инструменты педагогики, но и увлечения и интересы детей — и обязательно их учитывать».
Алексей Лузин
учитель столярного мастерства
«Во время работы в школе я прошел, наверно, целый десяток нужных, практико-ориентированных обучений и, главное, реально применимых в повседневном общении с детьми»
Валерия Скрябина
офис-менеджер
«Я люблю, когда во всём есть порядок: каждая задача выполнена вовремя, всё на своём месте и можно быть уверенным в результате»
Екатерина Пигарева
клиент-менеджер
«Ты можешь прочитать 100 книг о том, как испечь хлеб, но в первый раз тесто все равно прилипнет к рукам»
Арина Гаранина
руководитель службы кураторов, куратор
«Меня не учили в университете быть опорой и поддержкой, значимым взрослым. А оказалось, что это иногда важнее других компетенций»
Анна Тутова
куратор, учитель английского языка
«Каждый коллега — источник новых педагогических приёмов. Именно обмен опытом и работа с разными детьми помогают мне расти как профессионалу»
Анастасия Дубовик
куратор, учитель окружающего мира
«Больше всего я ценю огонь в глазах, радость от моего прихода, желание познавать новое и выходить за рамки темы»